電院網絡安全技術研究院成功召開了以“‘大思政課’格局下課程建設與教學能力提升”為主題的專題研討會。會議聚焦于如何在網絡安全技術這一專業(yè)學科領域內，深入貫徹“大思政課”理念，實現知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領的有機統(tǒng)一，全面提升教師的課程建設水平與教學育人能力。

隨著網絡空間成為國家安全和發(fā)展的重要領域，網絡安全技術人才的培養(yǎng)不僅關乎專業(yè)技能的精進，更關乎家國情懷、法治意識與社會責任的塑造。本次研討會正是在這一時代背景下應運而生。與會專家與教師代表圍繞核心議題展開了熱烈而深入的探討。

會議首先明確了在網絡安全技術課程中融入“大思政課”內涵的必要性與緊迫性。大家一致認為，網絡安全技術教學不能局限于代碼、協議與攻防演練，更應引導學生深刻理解網絡主權、數據安全、個人信息保護背后的國家戰(zhàn)略與法律法規(guī)，樹立正確的網絡安全觀和科技倫理觀。將國家需求、社會關切、行業(yè)動態(tài)有機融入教學案例與實踐項目，是構建“大思政課”格局的關鍵切入點。

在課程建設方面，研討會提出了多項具體路徑。一是推動課程內容重構，在講解密碼學、系統(tǒng)安全、網絡攻防等核心技術時，自然銜接我國在相關領域的政策法規(guī)、發(fā)展成就與面臨的挑戰(zhàn)，如《網絡安全法》、關鍵信息基礎設施保護等，使專業(yè)學習與國家命運緊密相連。二是創(chuàng)新教學方法，倡導采用項目式、案例式、研討式教學，通過分析真實世界中的網絡安全事件（如重大數據泄露、網絡犯罪治理等），引導學生從技術、管理、法律、倫理等多維度進行思考，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)與批判性思維。三是強化實踐育人環(huán)節(jié)，將思政元素融入實驗、實訓和競賽中，鼓勵學生在解決實際安全問題的過程中，體會技術人員的職業(yè)擔當與社會責任。

在教學能力提升層面，會議著重探討了教師隊伍的建設。與會者認為，教師自身必須具備深厚的專業(yè)素養(yǎng)和寬廣的思政視野。研究院將積極搭建平臺，組織教師開展跨學科交流學習，深入理解國家大政方針與前沿科技政策；鼓勵教師參與行業(yè)實踐與政策研究，將一線見聞與政策理解轉化為生動的教學資源；加強教學研討與集體備課，共同探索“鹽溶于水”、潤物無聲的課程思政方法，提升將價值引領巧妙融入技術講解的藝術。

此次研討會為電院網絡安全技術研究院在新時代背景下的人才培養(yǎng)工作指明了方向。大家達成共識，構建“大思政課”格局下的網絡安全課程體系是一項系統(tǒng)工程，需要持續(xù)探索、不斷深化。研究院將繼續(xù)凝聚共識，整合資源，著力打造一批富含思政養(yǎng)分、彰顯技術前沿、激發(fā)學習熱情的“金課”，培養(yǎng)出既精通網絡技術、又胸懷“國之大者”的卓越網絡安全人才，為筑牢國家網絡空間安全屏障貢獻智慧與力量。